QUIENES SOMOS

La Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable (RENEA) es un espacio abierto de encuentro, articulación y coordinación entre instituciones y organizaciones que desarrollan acciones de educación ambiental en Uruguay.

Está integrada por organismos gubernamentales, instituciones vinculadas a la educación formal y organizaciones de la sociedad civil, que comparten como eje común la educación ambiental (EA) y el compromiso con el desarrollo humano sustentable.

La RENEA cuenta con un Grupo Coordinador Técnico-Académico (GCTA), integrado por representantes de distintos ámbitos institucionales y sociales. Su coordinación es rotativa cada dos años y actualmente está a cargo de organizaciones de la Sociedad Civil.

Su propósito es promover el trabajo conjunto, fortalecer las iniciativas de educación ambiental en todo el territorio nacional y contribuir a una ciudadanía más informada, participativa y comprometida con el ambiente.

Cometidos de la RENEA

La RENEA tiene como principales cometidos:

  • Promover programas y actividades de formación y educación ambiental dirigidos a toda la población, con especial énfasis en niñas, niños, adolescentes, jóvenes, comunidades educativas y organizaciones sociales.
  • Impulsar proyectos de alcance nacional y local en los 19 departamentos del país.
  • Definir mecanismos de seguimiento, evaluación y mejora de programas y proyectos de educación ambiental.
  • Contribuir a la formación y capacitación permanente de agentes multiplicadores.
  • Promover la elaboración de materiales educativos e informativos que apoyen las acciones de educación ambiental.
  • Favorecer la coordinación y cooperación entre instituciones públicas, privadas, organizaciones sociales y organismos internacionales.
  • Generar sistemas de información de acceso público que faciliten el intercambio, la comunicación y el aprovechamiento de recursos.
  • Aportar nuevos conocimientos vinculados a la educación ambiental y al desarrollo sustentable.

Fuente: Acta fundacional de la RENEA, 2005.

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